jueves, 24 de mayo de 2012

TRANSVERSALIDAD EN LA E.R.E.

¿Cómo definiría el proceso de transversalidad en el ámbito educativo?

Ante todo la transversalidad en el ámbito educativo es un reto en el siglo XXI, donde la educación está en todos los ambientes de nuestra vida diaria.
Cuando hablamos de la transversalidad nos referimos a la humanización, a la construcción de la paz, a la protección de la naturaleza (ecología), en últimas a la formación integral de los estudiantes.
En una institución educativa el proceso de transversalidad en el ámbito educativo está en todo: desde el P.E.I., hasta los mínimos proyectos curriculares educativos. Tal vez el más concreto es el plan de clase, porque tiene pasos concretos desde los objetivos, el contenido, los procedimientos didácticos (recursos-métodos) e incluso la evaluación y la conclusión. Realmente, si uno se pone a comprender y estudiar un plan de clase, es un reto muy grande para la formación integral de los estudiantes y para uno mismo.

En la práctica pedagógico-pastoral que estoy realizando ¿es visible dentro del contexto situacional del colegio una transversalidad de la ERE?

En mi práctica pedagógico-pastoral he podido percibir dentro del contexto situacional del Colegio Salesiano León XIII, la transversalidad en un ideal de buscar desde la educación: “BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS”. Por lo tanto, todo el hacer educativo tiene como referencia a esta forma de educar, porque nos mueve a alcanzar los objetivos a través de diferentes ambientes educativos. Desde los estudiantes, se quiere despertar un pensamiento más activo. Desde los docentes formar en la responsabilidad personal, la autoformación, etc. Y desde los padres de familia integrar todos los procesos educativos para el bien de sus hijos.

¿Por qué es importante la evaluación dentro del desarrollo del proceso pedagógico y educativo?

La evaluación es importante para saber si el objetivo se ha cumplido. De por si la evaluación nos ayuda a mejorar la educación en todo el sentido de la palabra.
La evaluación del desarrollo del proceso pedagógico y educativo se refiere prácticamente a todos quienes conforman la institución educativa, los estudiantes, los profesores, la infraestructura, los programas curriculares, etc.
En últimas, la evaluación nos confronta con la calidad de la educación. Es decir, con la evaluación queremos responder a la pregunta: ¿Qué tipo hombre (varón-mujer) estamos formando?


jueves, 17 de mayo de 2012


Hoy en día, no se puede pensar quién tiene más información, sino quien sabe utilizar la información. En nuestros ambientes educativos la tecnología está más vigente que nunca. Los niños apenas abren los ojos, ya están interactuando con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) o las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (NTIC).

Cuando hablamos del Paradigma de la Virtualidad en Educación, necesariamente tenemos que referirnos al cambio del paradigma de la educación. La educación en su enseñanza y aprendizaje a cambiado mucho. El Magister Dixit, se acabó. Hoy por hoy, se busca interactuar desde diferentes formas la enseñanza y el aprendizaje.
  
Desde mi práctica docente que estoy haciendo, estoy convecido de que las TIC ayudan mucho en la humanización. La educación virtual como un nuevo paradigma, no está mal. Porque siempre hay formas de controlar los aprendizajes y las enseñanzas. Además, que la educación virtual se adecua a la necesidades de tiempo y espacio de los estudiantes. La educación presencial nunca desaparecerá mientras exista el hombre. Porque la educación siempre se da en diferentes ámbitos de nuestra vida y no solamente dentro de las 4 paredes que se llama escuela, colegio o universidad.


Hoy en día la educación no necesariamente tiene que estar dentro de 4 paredes. Hace dos décadas atrás, la educación virtual casi que no se podía concebir. Por ahora, está más vigente que nunca.

En la fotografía (arriba) podemos observar los componentes básicos de un sistema de educación virtual. Hoy por hoy, la enseñanza y aprendizaje pasa por los TICs. Me acuerdo cuando hice mi diplomado sobre los TICs, muchos profesores pensaban y veían como algo inconcebible este tipo de educación. Algunos se lamentaban que iban a desaparecer los profesores. Pero a la hora de la verdad, los profesores seguirán existiendo, pero será necesario la actualización en cuanto las metodologías de enseñanza y el manejo de los NTICs.

Estando ya en el siglo XXI, no sólo basta con leer y escribir. Desde nuestra área de ERE, hay mucho que aportar en este sentido. Bendito sea Dios, que por los TICs. Hoy en día se está dando pasos grandes en cuanto la enseñanza de la fe, los valores del Evangelio, etc. a través de los TICs.

Para los profesores de ERE, pienso que es necesario la actualización en el manejo de los NTICs, al mismo tiempo es un desafío para llegar a enseñar en la formación integral de los estudiantes.
 

lunes, 7 de mayo de 2012

¿Cuál es el significado y sentido de la autoridad pedagógica en perspectiva de un docente de ERE?


Para mí la autoridad es sinónimo de poder. El poder que tengo en el salón de la clase  de ERE es una responsabilidad muy grande. Porque implica para mi el acompañaminto y liderazgo como educador.
En el momento de enseñar los estudiantes pueden tomar dos opciones: La primera es dejar su confianza para hacerse acompañar y guiar. La segunda opción es cerrarse y no dejarse acompañar sino ir en contra.
En este sentido, yo como docente tengo que ser amplio, tratar de comprender y escuchar a todos.


El sentido profundo de la autoridad es el fruto de la cercanía entre docente y los estudiantes (ida y vuelta).
Desde la pedagogía Salesiana, el educador antes de ser temido debe ser amable. Ciertamente los estudiantes son capaces de percibir de que se les quiere.
Yo en mis prácticas de docente, en estos días he tratado de poner en práctica ser paciente, amable, creer en lo que hago y creer en lo que ellos aprenden de mí.
Como docente de ERE trato de hacer vida la parábola del pastor bueno. En todo lo que he podido enseñar hasta este momento, ha sido recuperar la centralidad de Dios en nuestra vida, además que estoy en un Colegio confesante.
Cada vez pienso que hay que convertirse primero, para convertir en la fe. O como el P. E. Viganó decía: "Ni optimista ni pesimistas frente a la crisis del vacío de Dios, sino creyentes".

martes, 10 de abril de 2012

LA E.R.E en los COLEGIOS

Según el enfoque de cada institución, ¿Qué significado y sentido puede tener la trascendencia en la ERE?

La ERE no tendría sentido sin tener presente la trascendencia. Porque la trascendencia tiene mucho significado y da sentido a un Colegio que es confesante. La trascendencia nos hace descubrir nuestra dignidad de ser hijos de Dios y nos ayuda a tener el sentido a nuestra vida.

domingo, 25 de marzo de 2012

El perfil, el talante del profesor de ERE

-       ¿En qué se asemeja y en qué difiere del perfil de un profesor de otra área?

Se asemeja en cuanto que es EDUCADOR. Es decir, un educador que acompaña en su proceso de formación integral de los estudiantes.

Difiere en cuanto su ÁREA DE ENSEÑANZA (E.R.E.) Es decir, acompañar a los estudiantes en cuanto su comprensión de la trascendencia, el sentido de la vida desde la fe y la tradición cristiana que profesamos.

-       ¿Cuál es la especificidad del profesor de ERE?

La especificidad del profesor de E.R.E. es su ser profesional y ser creyente. Porque, su enseñanza está acompañado con su testimonio de vida.

 -       ¿Hay algo que lo distinga? qué es? cómo se manifiesta?

Su distinción está en la formación de los valores humanos y cristianos. Toda enseñanza con lleva una consecuencia. El profesor de E.R.E. desde su experiencia de fe manifiesta el amor de Dios a los demás. Un santo educador decía: ¨La educación es cuestión de corazón¨ (Don Bosco)


-       El perfil del profesor de ERE es algo "dado"? o se "conquista", cómo?

Ser profesor de E.R.E. es un don. Toda profesión es una vocación y se adquiere con el conocimiento y esfuerzo. No hay nada que no se pueda aprender para quien quiere. A lo largo de nuestra vida vamos aprendiendo cada cosa. Ser profesor de E.R.E. a parte de ser una vocación y un don es un servicio.

miércoles, 7 de marzo de 2012

LA ESPECIFICIDAD DE LA ERE

La especificidad de la ERE es lo humano. Es decir, la religión es una parte importante para la persona humana como tal. La Educación Religiosa Escolar como tal orienta y da sentido en el momento de hablar de la trascendencia para el estudiante que cree en Dios.

De hecho la ERE tiene un rigor cientifico en sus contenidos y desde luego un caracter formativo para los estudiantes. En el Colegio Salesiano León XIII, la ERE está marcada por una identidad pedagógica - espiritual, que se llama el Sistema Preventivo de Don Bosco. Este Sistema descansa en tres pilares fundamentales: LA RAZÓN, LA RELIGIÓN Y EL AMOR. Don Bosco decía que "la educación es cuestión de corazón".

Con respecto a la clase anterior, puedo destacar la riqueza de las experiencias que nos han compartido. A mí personalmente me pareció que las circunstancias y las necesidades personales como que no les ha traido buenas experiencias. Creo que la necesidad del momento les llevó a experiementar algunas cosas negativas. Cosas como estas tiene consecuencias negativas para el estudiante y también para el mismo docente. Por cierto, en la PUJ estudiamos quienes ya tenemos bases filosóficas y otros como que están empezando desde cero. Para dar la materia de ERE no solamente basta tener buena intención sino tener un conocimiento adecuado y básico de Filosofía y Teología.

Es triste, de vez en cuando ver docentes que no tienen ningún título y que pueden pasar clases de ERE. Me imagino que la educación colombiana permite casos como estas. No cualquiera puede ser educadora o docente de ERE. Esto muchas veces trae el rechazo y el desencanto para los estudiantes. Ciertamente no se descarta la necesidad de la circunstancia. Ojalá Dios mediante este aspecto se pueda mejorar en las instituciones educativas.


miércoles, 22 de febrero de 2012

SEGUNDO DIA DE EXPERIENCIA

Hola queridos compañeros, amig@s...!!!
Hoy ha sido un día fantástico... comenzamos el tiempo de cuaresma y tuvimos la presentación del Aguinaldo 2012.
¨Conviértete y cree en el Evangelio¨, se dice durante la imposición de la ceniza. Como bien sabemos para el creyente la ceniza es imagen de lo caduco, pasajero (signo externo), pero al mismo tiempo es un signo interno, un deseo de convertirse y acercarse más a Dios. En estos 40 dias de cuaresma viviremos con intensidad el ayuno, la limosna y la oración.
La presentación del Aguinaldo se hace cada año para toda la Familia Salesiana. Nosotros hoy como Colegio Salesiano León XIII tuvimos esta actividad.
El poster y el vídeo que se ha presentado tiene como imagen principal una representación del sueño de los nueve años de Juanito Bosco. El cuadro, pintado por el exalumno salesiano Manuel Montes, se conserva en la casa salesiana “San Rafael” de San José del Valle (Cfr. http://www.cooperadores-bilbao.com/web/?p=8677).
En el poster está incorporado el logo del primer año de preparación al bicentenario del 2015, recordando que el primer paso es el conocimiento de Don Bosco.
Para conocer más el Aguinaldo y en qué consiste, les invito a ver el siguiente vídeo publicado para toda la Familia Salesiana en el mundo:

Bueno queridos compañeros seguiremos compartiendo en la otra oportunidad, que Dios les bendiga a cada uno de ustedes.

miércoles, 15 de febrero de 2012

PRIMER DIA DE EXPERIENCIA

Hoy miércoles fue un día maravilloso...!!! Empecé mi experiencia de la Práctica Pedagógica-Pastoral con el Prof. Álvaro Nuñez a las 10: 15 - 12: 15, con el grado 7° del Col. Salesiano León XIII.
Como fue mi primer día en este salón, me dediqué a observar la clase del Porfesor Álvaro Nuñez. La clase se desarrolló en torno a la situación problémica, con su actividad correspondiente. La próxima clase se desarrollará el diagnóstico la primera hora y la segunda parte se presentará el Aguinaldo Salesiano 2012.

Ahora respondiendo muy brevemente a la pregunta que se nos plantea, el paso que hay de Teología a la ERE es bastante significativo. Porque la Teología desde su carácter académico es supremamente elevado a comparación de la ERE. La ERE, sin embargo se contextualiza a la realidad de los estudiantes para comprender mejor sus creencias y convicciones.

Dentro del salón me llamó la atención este cuadro que nos puede reflejar la organización del curso con un objetivo claro para este año 2012. 
A parte de la organización como Colegio Salesiano León XIII, como curso se propusieron vivir y educarse en valores cristianos: 

Por último, después de terminar las clases y antes de venirme a mi casita compartí con ellos el recreo.

Bueno, queridos compañeros será hasta la otra oportunidad para seguir compartiendo las experiencias. Dios les bendiga a cada uno de ustedes.

jueves, 9 de febrero de 2012

INDUCCION EN EL COLEGIO SALESIANO LEÓN XIII

El día lunes 6 de Febrero de 2012 hemos tenido la inducción en el Colegio Salesiano León XIII, que está ubicado en la Carrera 5 # 8-36.

Llegamos puntualmente a las 2: 30 p.m., a pesar de que estaba lloviendo. Nos reunimos a las 3: 00 p.m. con la coordinadora Pastoral y ERE: Prof. Dora, Rosana Navarro, mi persona y mis compañeros.
Cuadramos el horario según nuestras posibilidades de tiempo. Yo estaré trabajando con el Prof. Álvaro Nuñez (Grado Séptimo, el día miércoles, hrs. 10: 30 - 11: 20)

Para compartirles, el Colegio Salesiano León XIII, cuenta con muchos ambientes, acompañado y guiado académica y administrativamente por los Salesianos de Don Bosco. Para su mayor información les adjunto el link de su página web: http://www.colegiosalesianodeleonxiii.edu.co/salesiano/ 

Uno de los ambientes llamativos que ofrece, como institución educativa es el Santuario de Nuestra Señora del Carmen.


Para los Salesianos de Don Bosco, en la educación de la juventud hay tres pilares fundamentales: la razón, la religión y la amabilidad. Son pilares que nos ayudan a formar a los jóvenes integralmente. Por lo tanto, el carisma Salesiano se vive en todos los ambientes de la institución educativa y no solamente en los salones.

Por último les invito a que puedan pasar por el Santuario que es impresionante. Personalmente he podido apreciar y vivir como Diácono el 31 de enero de 2012, en la Celebración Eucarística por la Fiesta de San Juan Bosco.

En otra oportunidad estaremos compartiendo nuestras expericias de práctica. Que Dios les bendiga a cada uno de ustedes.

Que sigamos adelante con todo lo que hacemos...!!!

Presentación Personal

Mi nombre es Juan Javier Carlo Quenallata, Salesiano de Don Bosco.
Estudio Lic. en Teología
Soy de La Paz - Bolivia, mis padres son Francisco Carlo y Teodora Quenallata, tengo tres hermanos mayores y mi hermanita querida.

Para compartirles es una fotico de mi primer día en la PUJ-2009
Me encanta el deporte, la música, el cine, los paseos, leer libros, salir con mis amigos,... por ahora estoy trabajando pastoralmente en la Parroquia San Calixto Caravario (La Perla)

Que Dios le bendiga a cada uno de ustedes.

Espero que sea útil este blog